Esperamos que os guste el video. Saludos Bibliojugones!!!
Asesores en la utilización de recursos interactivos para aulas y bibliotecas desde la alfabetización de la información y el uso ludico y critico de los videojuegos. Llevar los videojuegos y las aplicaciones más utiles a las aulas y bibliotecas, fomentar el uso adecuado de los mismos y su uso cultural al más alto nivel.
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sábado, 24 de enero de 2015
GLOBAL TEACHER PRIZE. César Bona
Esperamos que os guste el video. Saludos Bibliojugones!!!
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martes, 20 de enero de 2015
Podemos hacer otra educación
La palabra politica y los politicos no algo abstracto o un ente como parece que la podemos ver o quizas no ver ni entender, para esto lo principal es entender que es la politica en si.
Polis es la ciudad y ticos es la etica, estas provienen de palabras griegas. La etica de la ciudad, la manera de hacer las cosas en la ciudad. Cuando la etica de aquellos en los cuales se delega para la polis, para la ciudad no es algo etico se niega la esencia de la palabra y su significado y sentido.
La palabra politica proviene de la palabra griega; Según la RAE, la Real Academia Española, politica es:
Del lat. politĭcus, y este del gr. πολιτικός).
Polis es la ciudad y ticos es la etica, estas provienen de palabras griegas. La etica de la ciudad, la manera de hacer las cosas en la ciudad. Cuando la etica de aquellos en los cuales se delega para la polis, para la ciudad no es algo etico se niega la esencia de la palabra y su significado y sentido.
La palabra politica proviene de la palabra griega; Según la RAE, la Real Academia Española, politica es:
Del lat. politĭcus, y este del gr. πολιτικός).
5. adj. Dicho de una persona: Que interviene en las cosas del gobierno y negocios del Estado. U. t. c. s.
6. adj. Denota parentesco por afinidad. Padre político (suegro) Hermano político (cuñado) Hijo político (yerno) Hija política (nuera)
9. f. Actividad del ciudadano cuando interviene en los asuntos públicos con su opinión, con su voto, o de cualquier otro modo.
11. f. Arte o traza con que se conduce un asunto o se emplean los medios para alcanzar un fin determinado.
12. f. Orientaciones o directrices que rigen la actuación de una persona o entidad en un asunto o campo determinado.
Todos podemos ver como en la 9ª acepción de esta palabra expone la RAE que es la actividad ciudadana que ejercemos todos como personas con nuestra opinión, voto o de cualquier otra manera.
Y en esto la educación, las bibliotecas y por supuesto los videojuegos no son una excepción.
La educación tal como la conocimos en los años 80, 90 y la pasada decada de los 2000 necesita un cambio, ese cambio no solo es seguir tras esto poniendo más recursos interactivos, requiere muchas más cosas, sobre tod un enfoque más humano y menos militar como el que sufrimos en las aulas a dia de hoy.
Saludos Bibliojugones!!!
La educación tal como la conocimos en los años 80, 90 y la pasada decada de los 2000 necesita un cambio, ese cambio no solo es seguir tras esto poniendo más recursos interactivos, requiere muchas más cosas, sobre tod un enfoque más humano y menos militar como el que sufrimos en las aulas a dia de hoy.
Saludos Bibliojugones!!!
jueves, 27 de noviembre de 2014
Educados para NO pensar
Desde pequeños nos dicen lo que debemos hacer, lo que debemos aprender, como lo debemos de aprender, desde Library Gamer apostamos por el Hackschooling, por otra forma de aprender, de tener conocimiento, de crecer como humanos.
Otra educación está a punto de llegar ¿te sumas a la nueva educación?, a la educación informal, al hackschooling, a aprender a pensar por ti mismo, a ser critico con todas y cada una de las cosas que has aprendido, a aprender de otra manera. Pensemos en aprender de otra manera.
Saludos Bibliojugones!!!!
viernes, 30 de mayo de 2014
Crear hoy las escuelas de mañana
"Los niños de hoy son probablemente la generación más sofisticada que jamás haya existido" Richard Gerver.
La posibilidad de crear hoy las escuelas de mañana a través de lo interactivo, de algo como es internet que nos permite el acceso a un blog como es Library Gamer y la proyección de esto en la escuela es algo que no ha cambiado en las ultimas decadas, quizás la generación de los 80 del pasado Siglo XX seamos la ultima generación analogica, tal cambio es algo que aún no se ha estudiado y cuyas repercusiones a posteriori no están aún bien tratadas en el mundo de la información y la documentación así como del aprendizaje que claramente es distinto del actual. Aunque sigue siendo algo cambiante según las agendas politicas la educación ya es distinta de como los niños y niñas de España recibimos la educación en la decada de los años 80. Esto es algo normal y logico. Sin embargo la concepción y la percepción que de ello tenemos es de que aún no se ha hecho lo suficiente ni por parte de los docentes, ni de las autoridades pertinentes. Pero esto puede cambiar y de hecho ya está cambiando. La educación como dice Richard Gerver "ha de ser un vehiculo de capacitación y no de opresión. Las condiciones y el entorno han cambiado...ahora pueden aprender y experimentar cosas que cuando nosotros eramos niños no estaban ahí...a los niños de ahora se les bombardea con experiencias, conocimiento e información...aprenden unos de otros"
La clave como nos dice Gerver es el empoderamiento, lo que implica:
Para hacer que la brecha digital cada vez sea menor es conveniente el uso de los recursos interactivos, de la gestión de los jovenes para cambiar el mundo. Siendo proactivos para cambiar el mundo. La educación es un camino como se expone en el video de este articulo, es una via, un modo de seguir, sin meta en si mismo, es el aprender por el aprender. Deberiamos de pensar más en esto y menos en calificaciones que lo unico que aportan es un sentimiento de sentirnos atados a una puntuación que no nos puntua por las personas que somos sino por lo que sabemos en un momento puntual, momento el cual pasa y puede habernos enriquecido o no como personas. La educación ha de ser una pasión, sin pasión no hay una verdadera involucración con lo que se aprende.
Hay que saber que es bueno aprender y que lo aprendido ayuda en el momento exacto en el que lo aprendemos y lo aprendemos jugando. Os invitamos a que veais este video y reflexioneis con el contenido del mismo. Saludos Bibliojugones!!!
La posibilidad de crear hoy las escuelas de mañana a través de lo interactivo, de algo como es internet que nos permite el acceso a un blog como es Library Gamer y la proyección de esto en la escuela es algo que no ha cambiado en las ultimas decadas, quizás la generación de los 80 del pasado Siglo XX seamos la ultima generación analogica, tal cambio es algo que aún no se ha estudiado y cuyas repercusiones a posteriori no están aún bien tratadas en el mundo de la información y la documentación así como del aprendizaje que claramente es distinto del actual. Aunque sigue siendo algo cambiante según las agendas politicas la educación ya es distinta de como los niños y niñas de España recibimos la educación en la decada de los años 80. Esto es algo normal y logico. Sin embargo la concepción y la percepción que de ello tenemos es de que aún no se ha hecho lo suficiente ni por parte de los docentes, ni de las autoridades pertinentes. Pero esto puede cambiar y de hecho ya está cambiando. La educación como dice Richard Gerver "ha de ser un vehiculo de capacitación y no de opresión. Las condiciones y el entorno han cambiado...ahora pueden aprender y experimentar cosas que cuando nosotros eramos niños no estaban ahí...a los niños de ahora se les bombardea con experiencias, conocimiento e información...aprenden unos de otros"
La clave como nos dice Gerver es el empoderamiento, lo que implica:
- Tener poder de decisión propio.
- Tener acceso a la información y los recursos para tomar una decisión apropiada.
- Tener una gama de opciones de donde escoger.
- Habilidad para ejercer asertividad en toma de decisiones colectivas.
- Tener un pensamiento positivo y la habilidad para hacer cambios.
- Habilidad para aprender y para mejorar su propio poder personal o de grupo.
- Habilidad para cambiar las percepciones por medios democráticos.
- Mejorar la auto imagen y superar la estigmatización.
- Involucrarse en un proceso autoiniciado de crecimiento y cambios continuo sin parar.
Para hacer que la brecha digital cada vez sea menor es conveniente el uso de los recursos interactivos, de la gestión de los jovenes para cambiar el mundo. Siendo proactivos para cambiar el mundo. La educación es un camino como se expone en el video de este articulo, es una via, un modo de seguir, sin meta en si mismo, es el aprender por el aprender. Deberiamos de pensar más en esto y menos en calificaciones que lo unico que aportan es un sentimiento de sentirnos atados a una puntuación que no nos puntua por las personas que somos sino por lo que sabemos en un momento puntual, momento el cual pasa y puede habernos enriquecido o no como personas. La educación ha de ser una pasión, sin pasión no hay una verdadera involucración con lo que se aprende.
Hay que saber que es bueno aprender y que lo aprendido ayuda en el momento exacto en el que lo aprendemos y lo aprendemos jugando. Os invitamos a que veais este video y reflexioneis con el contenido del mismo. Saludos Bibliojugones!!!
viernes, 18 de abril de 2014
Educación emocional 4 Aprendizaje Continuo (Videos)
Y para acabar esta semana con el aprendizaje emocional traemos recursos para el aprendizaje continuo de la educación emocional, aqui acaba este especial semanal sobre educación emocional:
¡Un documental que te cambiará sobre Educación Emocional!
https://www.youtube.com/embed/PQE4WqQSOcQ
Video sobre como trabajar la educación emocional desde la infancia para los adultos, para todos.
La musica, lenguaje universal de las emociones:
www.educaixa.com/es/-/la-musica-lenguaje-universal-de-las-emociones
Otro video, en este caso sobre la musica, las culturas y la diversidad de los seres humanos.
Expresar emociones a través de la danza:
La danza puede ser una via para expresar emociones, esto es lo que se muestra
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva/index?id=20d3e526-f623-11df-87b5-8798a81f4fb7
La cuestión es ver como los recursos de video y también los interactivos sobre en edades más tempranas ayudan a la mejora de la educación emocional, esto es algo que se está mirando mucho en los ultimos lustros y que anima a continuar con fuerza para seguir experimentando y aprendiendo con los recursos interactivos.
Saludos Bibliojugones!!!!
¡Un documental que te cambiará sobre Educación Emocional!
https://www.youtube.com/embed/PQE4WqQSOcQ
Video sobre como trabajar la educación emocional desde la infancia para los adultos, para todos.
La musica, lenguaje universal de las emociones:
www.educaixa.com/es/-/la-musica-lenguaje-universal-de-las-emociones
Otro video, en este caso sobre la musica, las culturas y la diversidad de los seres humanos.
Expresar emociones a través de la danza:
La danza puede ser una via para expresar emociones, esto es lo que se muestra
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva/index?id=20d3e526-f623-11df-87b5-8798a81f4fb7
La cuestión es ver como los recursos de video y también los interactivos sobre en edades más tempranas ayudan a la mejora de la educación emocional, esto es algo que se está mirando mucho en los ultimos lustros y que anima a continuar con fuerza para seguir experimentando y aprendiendo con los recursos interactivos.
Saludos Bibliojugones!!!!
jueves, 17 de abril de 2014
Educación emocional con recursos interactivos 3 Secundaria
El desarrollo de niños a jovenes es por una parte fisico pero también emocional, por eso la educación emocional en la enseñanza Secundaria es clave para el desarrollo personal del joven, estos son cuatro ejemplos para educación secundaria entre las edades de 12 a 18 años:
Dar para ser felices:
www.inteligenciaemocionalysocial.com/1489/la-mirada-en-tve/balanza-de-la-felicidad
De la mano de Elsa Punset se busca la felicidad, maneras de entenderla y de saber mejor como ser felices. En este video se nos explica como afrontar la educación emocional
¿Porqué tenemos sentimientos negativos?:
http://conteni2.educarex.es/mats/101226/contenido/
La Junta de Extremadura presenta este conjuntos interactivo de actividades con la cual afrontamos emociones como envidia, celos, enfado, ansiedad o ira.
Potenciar las emociones positivas es cuestión de práctica:
conteni2.educarex.es/mats/101225/contenido/
De igual modo que el anterior se exponen en este las emociones positivas, como el amor, el buen humor y la alegria.
Desarrollando el autoestima:
http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010040613_9102918/false
Solo cuando nos conocemos a nosotros mismos somos capaces de controlar las emociones y los impulsos, de tal modo que tengamos una gran autoestima.
CONTINUARÁ... Saludos Bibliojugones!!!!
miércoles, 16 de abril de 2014
Educación emocional con recursos interactivos 2 Primaria
La educación emocional va cambiando, cuando estamos ya en la primaria, entre los 6 y los 12 años vivimos planmente la infancia y es cuando las emociones se han de afianzar para que cuando llegue la secundaria podamos afianzar nuestra personalidad, estas son cuatro propuestas para la educación emocional en Primaria:
10 juegos para trabajar las emociones:
http://www.edibadigital.com/index.php?option=com_content&%3Bview=article&%3Bid=143&%3Blang=es&%3Bml=1
Rellena la frase, encuentra las diferencias, completa la historia, juegoa, aprende, desarrolla la educación emocional.
Descubre cómo eres:
http://www.catedu.es/gestor_recursos/repositorio/sl/233/identidad-sentimientos-diversidad.swf
En este Flash descubre el niño su propia identidad, los sentimientos, lo diversos que somos, las emociones y los sentimientos a través de juegos, lecturas y videos.
¡Empecemos por las emociones más básicas!:
http://www.educaixa.com/-/emociones-y-sentimientos-1-emociones-basicas
Amor, rabia, alegria, tristeza, miedo, con esta actividad que es parte de un video cada una se presenta este recurso para aprender en clase.
La caja de los deseos:
http://videotecaeducativa.blogspot.com.es/2009/11/la-caja-de-los-deseos.html
Este corto de video realizado por jovenes de 8 a 13 años enseña valores de amistad y respeto a los demás. Seria un complemento a los recursos educativos interactivos mostrados.
En el proximo post más recursos para Secundaria. En esta etapa los recursos educativos toman otro potencial.
CONTINUARÁ... Saludos Bibliojugones!!!
martes, 15 de abril de 2014
Educación emocional con recursos interactivos 1
La educación emocional es algo que tanto los profesores como bibliotecarios no nos hemos comprometido con ello. Educarnos tan solo con bienes materiales no nos hará ni felices ni mejores personas, la educación emocional por tanto en sucesivas entregas miraremos estos, hoy nos centraremos en la educación infantil entre los primeros meses y los seis años:
Aprender a interpretar las expresiones del rostro:
http://agrega.hezkuntza.net/visualizar/es/es_2008112812_7250011/false?utm_source=tiching&utm_medium=referral
Sencillo conjunto interactivo y audiovisual para enseñar a los niños lo que con la cara se expresa en cuanto a sentimientos y emociones.
¿Como ayudar a niños que han experimentado un terremoto?:
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=202520&utm_source=tiching&utm_medium=referral
Despues de un terremoto la gestión de emociones es clave, en los niños de estas edades más aún, por eso. Este no es un recurso interactivo de por si, tan solo un video, pero expone muy bien las claves para gestionar emociones tras un suceso tan adverso.
Aprende a decir y a controlar lo que sientes:
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u25/index.html
Saber el propio niño/a a gestionar sus emociones es algo que a través de juegos se puede hacer con este recurso, incluye, videos, canciones y manualidades para complementar lo interactivo y resulta un punto clave para que aprendan a gestionar sus emociones.
Paula y las emociones:
https://www.youtube.com/embed/K4Zk7p7FN0k
Este video muestra a Paula mostrnado trucos para gestionar las emociones. El ambito de los videos educativos es muy amplio y muy beneficioso. En estos post se incluyen como complemento a los recursos interactivos mostrados.
CONTINUARÁ... Saludos Bibliojugones!!!
Todos estos recursos los puede encontrar en Tiching y ahora también en Library Gamer.
Aprender a interpretar las expresiones del rostro:
http://agrega.hezkuntza.net/visualizar/es/es_2008112812_7250011/false?utm_source=tiching&utm_medium=referral
Sencillo conjunto interactivo y audiovisual para enseñar a los niños lo que con la cara se expresa en cuanto a sentimientos y emociones.
¿Como ayudar a niños que han experimentado un terremoto?:
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=202520&utm_source=tiching&utm_medium=referral
Despues de un terremoto la gestión de emociones es clave, en los niños de estas edades más aún, por eso. Este no es un recurso interactivo de por si, tan solo un video, pero expone muy bien las claves para gestionar emociones tras un suceso tan adverso.
Aprende a decir y a controlar lo que sientes:
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u25/index.html
Saber el propio niño/a a gestionar sus emociones es algo que a través de juegos se puede hacer con este recurso, incluye, videos, canciones y manualidades para complementar lo interactivo y resulta un punto clave para que aprendan a gestionar sus emociones.
Paula y las emociones:
https://www.youtube.com/embed/K4Zk7p7FN0k
Este video muestra a Paula mostrnado trucos para gestionar las emociones. El ambito de los videos educativos es muy amplio y muy beneficioso. En estos post se incluyen como complemento a los recursos interactivos mostrados.
CONTINUARÁ... Saludos Bibliojugones!!!
Todos estos recursos los puede encontrar en Tiching y ahora también en Library Gamer.
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